Uczniowie Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach odkrywali historię Wilna

Uczniowie Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach wzięli udział w edukacyjno-poznawczej wycieczce do Wilna pod hasłem „Śladami historii: od profilu biologicznego człowieka do dziedzictwa zimnej wojny”. Celem wyjazdu było poszerzenie wiedzy historycznej, przyrodniczej i obywatelskiej poprzez naukę w autentycznych przestrzeniach miasta oraz rozwijanie umiejętności obserwacji, analizy, współpracy i krytycznego myślenia.

Pierwszym etapem wyprawy był Antokol. Uczniowie poznawali historię i dziedzictwo jednej z najstarszych części Wilna, zwracając uwagę na architekturę oraz znaczenie mijanych miejsc. Jednym z punktów trasy był kościół św. Apostołów Piotra i Pawła. Młodzież nie ograniczała się jednak do roli słuchaczy. Obserwowała, fotografowała wybrane obiekty, wyszukiwała interesujące szczegóły, a następnie dzieliła się zdobytą wiedzą.

Kolejnym przystankiem były Tuskulany, gdzie historia połączyła się z naukami przyrodniczymi i kryminalistyką. Podczas zajęć uczniowie pracowali z edukacyjnymi modelami ludzkich szkieletów. Wykonując pomiary i stosując metody antropologiczne oraz kryminalistyczne, określali biologiczny profil człowieka – jego płeć biologiczną, przybliżony wiek i wzrost. Wyniki zapisywali, porównywali i wspólnie analizowali.

Ostatnia część wyprawy przeniosła uczestników w realia zimnej wojny. W autentycznym schronie atomowym młodzież poznała system obrony cywilnej oraz polityczny i kulturowy kontekst okresu radzieckiego. Zachowane hermetyczne drzwi, mechanizmy pompowania powietrza, maski przeciwgazowe, plakaty, literatura i inne przedmioty pozwoliły spojrzeć na historię z perspektywy ludzi, którzy żyli w tamtej rzeczywistości. Równolegle uczniowie uczestniczyli w grze orientacyjnej poświęconej przemysłowej historii Wilna.

Wyjazd pokazał, że historię można poznawać na wiele sposobów – słuchając, obserwując, badając, mierząc, poszukując i samodzielnie wyciągając wnioski. Bezpośredni kontakt z miejscami, przedmiotami i śladami przeszłości pomaga młodemu człowiekowi nie tylko zdobywać wiedzę, lecz także lepiej rozumieć procesy historyczne i ich wpływ na losy ludzi.

Na zakończenie uczniowie podsumowali swoje doświadczenia, wskazując trzy nowe rzeczy, których się dowiedzieli, dwie, które najbardziej ich zainteresowały lub zaskoczyły, oraz jedno pytanie, na które nadal chcieliby znaleźć odpowiedź.

To właśnie takie wyjazdy przypominają, że miasto może stać się podręcznikiem, zabytek – źródłem wiedzy, a uczeń – prawdziwym badaczem historii.

Wicedyrektor Beata Zarumna